Старая форма входа

Диагностика речи

Комплексное логопедическое обследование

 

Перед обследованием проводится сбор анамнеза и изучается медицинская документация (анализ заключений врачей: невропатолога, психиатра, отоларинголога)

1. Наблюдение за поведением и игрой (контактность, негативность, интерес к окружающему, к игрушкам, устойчивость интереса и внимания, неустойчивость, отвлекаемость и т. д.).

2. Состояние слуха и внимания:
1) дифференциация звучащих игрушек;
2) выполнение заданий, данных тихим голосом или шепотом (ребенок должен показать или дать соответствующую игрушку, картинку или выполнить поручение).

3. Зрительное внимание ребенка, наблюдательность:
1) подбор парных картинок или предметов;
2) подбор предметов к изображению;
3) подбор парных кружков или картинок, одинаковых по цвету;
4) узнавание цвета по названию.

4. Состояние интеллекта и уровень представления об окружающем:
1) счет и счетные операции в пределах 5–10;
2) дифференциация предметов по форме («почтовый ящик», геометрическое лото);
3) дифференциация предметов по величине (умение собрать пирамидку, полую горку, матрешек);
4) ориентировка по времени (серия сюжетных картинок (2–4) для установления причинно следственных связей, узнавание и называние времен года);
5) ориентировка в пространстве (умение составить фигурки из палочек по подражанию, умение составить из 3–4 частей целую картинку, знание предлогов: «в», «на», «под», «над» («около», «с», «из», «со», «от» и др.));
6) умение обобщать (подобрать картинки соответственно обобщающему понятию: грибы, ягоды, цветы, игрушки, посуда, мебель и т. д.; «четвертый лишний» (умение выделить картинку, не соответствующую данному обобщающему понятию)).

5. Строение органов речевого аппарата.

6. Состояние речевой моторики.

7. Состояние общей моторики.

8. Понимание речи:
1) выполнение простых поручений;
2) понимание распространенных предложений;
3) понимание соотношений между членами предложения;
4) понимание короткого рассказа.

9. Самостоятельная речь:
1) звукопроизношение;
2) воспроизведение слоговой структуры слов (многосложных), имеются ли пропуски, перестановки звуков, слогов;
3) повторение предложений, включающих многосложные слова со сложной слоговой структурой;
4) составление предложений по простым и сложным сюжетным картинкам.

10. Состояние грамматического строя.

Словоизменение: род, число, падеж.
Словообразование: суффиксальный, префиксальный (приставочные глаголы), суффиксально префиксальный (образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами, прилагательных и др.).

11. Состояние словаря.

12. Фонематическое восприятие и различение звуков, состояние фонематического слуха:
1) дифференциация смешиваемых в произношении звуков («т» – «д», «к» – «г», «ш» – «с», «ж» – «з», «р» – «л», «п» – «б» и др.);
2) определение наличия звука в слове («р» – «м»).

13. Состояние общих речевых навыков.

* задания подбираются в соответствии с возрастом ребенка

 

В нашем Центре логопедическое обследование проводят логопеды (дефектологи):

Лаптева Татьяна Владимировна

Васютина Бронислава Федоровна

Ноздрина Лариса Валентиновна

Пинаева Елена Михайловна

Фетисова Екатерина Юрьевна

 

Тел.+7 (910) 272-22-72

photo_library Последние фото
Облако тегов
демосфенКурск логопедическиймассаж логопедмастер развитие мелкой моторики развитие моторики руки ребенка этапы развития речи автоматизация звука р материал для занятий по произношени развитие речи от 3 до 7 лет артикуляционная гимнастика для малы билингвизм двуязычие артикуляционная гимнастика для дете автоматизация звуков с-з-ц занятия в группах логоритмика детский психолог курск нейропсихолог артикуляционная гимнастика для взро отучение от соски пустышка гимнастика для жевательных мышц мышц губ логопед выбрать логопеда найти логопеда коррекция афазии лечение невропатолога невролог и речь неврологическое лечение дефектолог в Курске развитие фразовой речи у ребенка развитие речи от 2 до 3 лет речевой центр демосфен артикуляционная гимнастика при нару гимнастика для растягивания подъязы гиперактивность гиперактивный ребенок логопед и дефектолог логопед-дефектолог Развитие речи от 1г. 6м. до 2 лет леворукий ребенок Левша переучивать левшу или нет Развитие речи от 1 года до 1г. 6м. афазия восстановление речи диагноз ЗРР задержка речевого развития зрр инсульт оппель дислалия исправить речь без логопеда исправление речи дома компьютерное пособие постановка звуков автоматизация всех звуков гегелия готовность к школе научить читать обследование речи дошкольника раннее развитие когда пойти к неврологу консультация невролога монтессори нарушение речи гармоничное развитие ребенка гленн доман консультация сурдолога проверить слух ребенка поверь в свое дитя Развиваем речь восстановление после инсульта дисфагия коррекция глотания масару ибука кубики зайцева методика раннего развития кубики никитина алалия воспитание детей коррекция онр кузьмина рождественская пластинки москва логопед мастер методики развития Раннее развитие детей гильдия логопедов ИДиМП инсульты ЦПРиН логопедлаптева логопед в Курске Логопед Лаптева Актёрское мастерство для детей Демосфен Курск АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО

Старая форма входа